هفت خان رستم

درس پنجم : هفت خان رستم

جمله های مهم درس هفت خان رستم

هم خانواده درس پنجم فارسی ششم

مرحله = مراحل، رحلت، ارتحال
عظمت = عظیم، اعظم، معظم
قدرت = قادر، قدر، مقدر، مقتدر
چنگ = چنگال، چنگک
حرکت = محرک، حرکات، متحرک
حمله = حملات، حامل، حمل
مبالغه = بالغ، بلیغ، مبلغ
غریب = غریبانه، غرب، مغرب
تعجّب = عجیب، عجایب

مخالف و متضاد درس پنجم فارسی ششم

دراز ≠ کوتاه
دشوار ≠ سهل
پیروزی ≠ شکست
گذشته ≠ آینده
سخت ≠ آسان
خواب ≠ بیدار
خطرناک ≠ بی خطر و امن

کلمات املایی درس پنجم فارسی ششم

هفت خان – رستم – اهریمنی – کیکاووس – اژدها – زابلستان – خانِ اوّل –قوی پنجه – حمله – تیمارکند سم – پرخاش – سمّش – سهمگین – تیغ – سپاس می‌گزارد – بدین سان – قصد – حیله گری – خمِّ کمند – اولاد – ارژنگ – آذر گشسب – خطرناک – گُردی

پیام درس هفت خان رستم فارسی ششم

این درس درباره ی هفت خان رستم مطالبی گفته است. رستم برای نجات دادن کیکاووس، پادشاه ایران، به مازندران میرود و با دیوها میجنگد . رستم در این سفر، هفت مرحلهی سخت و دشوار را طی میکند که به آن هفت خان می گویند

درک مطلب صفحه ۴۱ فارسی ششم

۱ منظور از «هفتخان رستم» چیست؟
پاسخ: وقتی کسی کاری را با سختی و دشواری زیادی انجام دهد این عبارت را به کار می‌برند.

۲ هریک از تصاویر زیر، مربوط به کدام خان از هفتخان رستم است؟
پاسخ: خوان ها به ترتیب: ۱- نبرد رخش با شیر ۲- گذر از بیابان و گرفتار شدن در آن ۳- نبرد با اژدها ۴- نبرد با جادوگران ۵- نبرد با اولاد دیو ۶- نبرد با ارژنگ دیو ۷- نبرد با دیو سپید.

۳- چرا رستم از زابلستان به سوی مازندران راهی میشود؟
پاسخ: تا کیکاووس، شاه ایران، را از دست دیو سفید نجات دهد

PC قدیمی داری و دوس داری گیم بزنی؟

۴- به نظر شما چه نیرویی باعث شد رستم بتواند هفت خان را با موفقیت پشت سر بگذارد؟
پاسخ: قدرت و اعتقاد به خداوند و توکل به او و نترسیدن از مشکلات پیش آمده

۵- منظور از عبارت زیر، چیست؟ «از هفت خان گذشتن»
پاسخ: وقتی کسی کاری را با سختی و دشواری زیادی انجام دهد این عبارت را به کار می‌برند.

درک و دریافت صفحه ۴۸ فارسی ششم

۱- یونس و مهدی چه تفاوتها و چه شباهت‌ هایی با هم داشتند؟
پاسخ: شباهت:
۱- یونس و مهدی پسر و دانش آموز یک کلاس بودند.
۲- هر دو اهل شیراز بودند که به تبریز آمده بودند.
پاسخ: تفاوت ها:
۱- یونس تازه به تبریز آمده بود؛ اما مهدی از چند سال پیش در آنجا بود.
۲- یونس درسش خوب بود؛ ولی مهدی درسش ضعیف بود.
۳- یونس زبان ترکی نمی‌ دانست؛ اما مهدی ترکی را یاد گرفته بود.

 اگر شما به جای یونس بودید در برابر پیشنهاد مهدی چه می ‌کردید؟
پاسخ: همان روز اول پیشنهادش را قبول نمی‌ کردم و سعی می‌ کردم او را هم به مدرسه بیاوریم.

۳- به نظر شما چه عاملی باعث برگشت یونس به مدرسه شد؟
پاسخ: یونس به کمک دوستانش به مدرسه بازگشت و با رفتار مناسب معلم در کلاس پذیرفته شد و دوستان جدیدی پیدا کرد.

۴- با توجّه به متن، جمله‌ ها را به ترتیب رویدادها شماره گذاری کنید:
۳- مهدی به درس خواندن علاقه ی زیادی نداشت.
۱- یونس تازه از شیراز به تبریز آمده بود.
۶- تا اینکه یک روز هم کلاسی ها یونس را به مدرسه برگرداندند.
۸- یونس تصمیم گرفت مهدی را نیز به مدرسه باز گرداند.
۲- زبان آنها را نمی دانست.
۷- معلم گفت: نتیجه‌ ی به مدرسه نیامدن، عقب ماندن از هم کلاسی هاست.
۴- معلم از او خواست به مهدی کمک کند تا درس‌ هایش را بهتر یاد بگیرد.
۵- آنها چند روزی به مدرسه نرفتند.

کارگاه درس پژوهی صفحه ۴۸ فارسی ششم

۱- با مراجعه به کتابخانه، داستان دیگری از شاهنامه‌ی فردوسی انتخاب، و شخصیت های آن را مشخّص کنید.
پاسخ: داستان: رستم و سهراب
شخصیت های داستان:
رستم: پهلوان ایرانی، همسر تهمینه، پدر سهراب
سهراب: پهلوان توران، فرزند رستم
افراسیاب: پادشاه توران
کیکاووس: پادشاه ایران
۲- به نظر شما انسان دانا چه ویژگی هایی دارد؟ در گروه درباره ی آن گفت و گو، و فهرستی از این ویژگی ها تهیه کنید.

پاسخ: ۲- قبل از انجام کاری به عاقبت آن فکر می کند.
۳- انسان دانا و راست گو است.
۴- انسان دانا خوش اخلاق است و با مردم رابطه ی خوبی دارد.

۳- از متن های این فصل چند جمله را انتخاب، و سپس نهاد و فعل آنها را مشخّص کنید.
پاسخ: – من هم مانند شما موجودی زنده هستم
نهاد فعل

نام*

ایمیل

نظر*

متن تصویر*